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    老师的表情突然变得又是甜蜜又是温柔。

    她笑着回答说，女孩子，才五岁呢。

    哦。袁溪和徐芳洲绞尽脑汁地搜索话题。

    老师说到家庭这方面就有点刹不住车了。

    今天早上送她去学校的时候，跟她说爸爸下午不去接她，在车上哭得可惨了，最后才告诉她是我去，她还担心得不行，一直让我早点到，怕我找不到她。

    老师突然又话锋一转。

    诶你们俩谈恋爱了吗？

    袁溪和徐芳洲愣了，不知道是哪句话把她给提醒了，当下只好硬着头皮摇头。

    哦，你们可得抓紧了啊，大学谈恋爱多幸福啊。

    袁溪和徐芳洲：……

    老师以手支颐，脊背挺直，端庄地坐在过道那头。

    我当初大学的时候可多人追了，但我就想找一个，个子高高的，戴眼镜儿的，斯斯文文的，搞艺术啊文学之类的男孩子。最后谁我都看不上。结果现在这个老公，又胖又矮，还是个做生意的，气死我了。

    袁溪和徐芳洲：……老师你变脸的功夫绝了。

    哎。老师幽幽地偏过头看向这两个年轻女孩。

    所以说，你们遇见喜欢的就要自己去争取，就算现在不喜欢，可能将来也会喜欢，就算一直不喜欢，万一他认识的人中就有那个人呢？

    后半节课老师又开始了关于□□关系与自主能动性的课题。

    袁溪和徐芳洲煎熬得都快吐血了，还只能微笑着倾听并表示赞同。

    下课铃一响，老师提着包施施然站起，抛下一句不知哪本女性社会杂志上刮下来的话：

    女人啊，要是现在不努力,将来就只有穿不完的地摊货和逛不完的菜市场。

    袁溪、徐芳洲：我选择死亡。

    徐芳洲选的课叫大学生心理健康，一般来说，去的人都不太少，当然这显然跟课程安排时间有关，这堂课在晚上，所以大家就带着作业坐在教室后面，顺便听听课。

    而今天似乎情况有所不同。

    徐芳洲和袁溪隔着大半个教室坐在座位上，还不知道发生了什么。

    老师在讲台上简单讲了一下游戏规则。

    “…我会给每一竖排的最后一个同学一张写有数学符号的纸片，你们不能转身，不能用喉咙发出声音，不能用手机传递信息，不能传纸条，等等等等，反正用你们自己商议的方法把信息传到前方，最后由第一个人写到黑板上。嗯，有其他条件我再补充。你们先分组讨论一下，哦对了，还要给自己的队伍取名字，选组长，十分钟之后我会倒数，在我数到一之前所有人都要回到座位上，否则我会扣分。”

    袁溪和徐芳洲像牛郎织女一样隔着茫茫人海深情对望后，乖乖跑到各自组内参与讨论。

    她们俩来晚了，懵懵懂懂被老师随便分到两组不说，规则也没听清。

    袁溪还比较幸运，被安插到小组中间的位置，徐芳洲则悲催地坐在她们那组的最后一排。袁溪对她投了个“节哀”的眼神就转过头，双手抱在胸前，兴趣缺缺地加入自己战队的讨论。

    七个人围在最后一排或坐或站，都皱着眉头认真思索对策。

    “我们用手指在前一个人背上画数字怎么样？”

    刚有人提出建议就被否定了，“不行不行，老师说过背部的阈值很低，我们极有可能判断失误。”

    本该坐在最后一排的妹子咬着笔想了想，“要不我们在背后敲击？一下就代表1，以此类推。”

    有个男生笑出声来，“那999我们还得敲999下？”

    妹子把笔从嘴里拿出来，“我们可以先敲9下，停一下，再来9下，再停一下，再9下啊，规定是由高位到低位，这样就行了。”

    一个戴眼镜的男生抿唇思考了一下，“那我们为什么不直接换一种不用停顿的呢？…左右肩膀怎么样？依然用拍击的方法，左肩9下，由最后一个人依次向前传，拍完第一个数字就直接换右肩拍第二个，节省时间。”

    大家一听，觉得这个方法非常可行，但是新的问题又出现了……

    一名同学一针见血地指出，“老师只说是一串数学符号，不可能只是数字吧？万一有其他符号怎么办啊？我们也来规定一下吧。”

    包括袁溪在内的一圈人均是一愣，他们还真没想到这一点。袁溪真觉得都没力气吐槽了，怎么不可能只有数字啊？老师总不可能变态到弄一大堆阶乘积分微分卷积之类的东西吧orz，学霸的世界我果然不懂…

    坐第一排的高男说，“那我们用到什么符号就在后背画吧，我感觉这个应该比数字好懂，除号和根号这种东西都挺容易辨认的吧。”

    一直没出声的另一个妹子发话了，“既然说到除号了，那就还有一个问题，我们先表示的是分子还是分母？如果遇到分数里的败类带分数又该怎么表示？“

    袁溪：…=_=

    小组内静默了两秒，然后接下来的气氛就突然变得如同