第261章：咱们赚的是大钱

    自习室。

    王悦和张兰背着图纸放在讲台上。

    下面是王悦的同学，个个露出疑惑的表情。

    这是要干嘛？

    平时王悦几乎不露风头，是个小透明。

    今天她站在讲台上，是有事吗？

    王悦望着下面的同班同学，咽咽口水，有些胆怵。

    她们两个从研究所离开时。

    王悦是打算自己翻译图纸的。

    但张兰不同意这个方案，这么多图纸，努努力，在一个星期内确实能翻译完成。

    但何必这么累呢，有活大家一起干。

    把任务分担下去，这样效率更高。

    王悦起初不怎么同意，她没做过这方面的协调和统筹的事情。

    张兰劝说：“有我呢，一块蛋糕自己吃，又累又容易出错。”

    “大家一起干，分担的任务少，都能集中注意力。”

    “精细分工，这才是未来的主流。”

    张兰的思想有点超前了。

    精细分工这个概念在国内还完全没有新兴起来。

    最典型的例子就是：工厂想要做一个工件，从下料到预处理表面毛刺，倒角再到焊接等工序。

    大多数工厂都采用一个师傅去完成。

    名曰：师傅一把手全流程打造。

    在没有改革开放，讲究效率的时代，这种工序安排还能应付工程进度。

    但在开放后，这种工序很明显就落后了。

    现代工序追求：下料就是下料的活，打磨就是打磨的活，焊接就干焊接。

    不是你工位的活，你给我待着！

    精细化分工，能让各个岗位的技术优势发挥到极致。

    因为工人不用分心去搞的工序，只专心研究自己的工位就行。

    所以，张兰提出，分工合作，任务下包。

    这种观念对王悦是有冲击的。

    但架不住张兰的一致要求，自己也想快点拿到翻译费用，只好同意了。

    此时的张兰看着王悦半天憋不出来一句话。

    她主动对着下面的学生说道：“大家好，我是王悦室友，隔壁工商管理专业的。”

    在这个时代，这是一个非常超前的专业。

    还没有被市场认可和接受。

    大陆的管理观念还处于缓慢转变的过程。

    很多人都认为，在书本上学习管理，还不如下放车间待三年来的经验快。

    因此，当张兰说出她的专业，下面的同学默不作声。

    这专业……

    前景不明啊！

    张兰继续说道：“是这样的，大家都是学习日语的，这是你们的优势，有优势就不能荒废。”

    “我说的荒废不是学业进度，而是实操。”

    “我这里有一批来自岛国的技术图纸，有个客户想要请王悦翻译成中文。”

    “这个工作量不大不小，但我想请全班的同学协助分工，共同完成这个任务。”

    下面的同学听后，并没有表现出什么积极的神情。

    甚至还有一丝厌恶。

    以往，老师也时不时给同学们分配任务，都是来自岛国的书籍或是资料什么的，要求他们翻译。

    但是……

    这都是白干的，没有任何好处，甚至不按时完成，学业方面还被老师卡着。

    大家也是有苦不敢言。

    老师的一句话，就能让一个学生跌入深渊。

    现在，张兰要求我们翻译图纸？

    想什么呢！

    你又不是我们老师，只是一个隔壁的学生，凭什么要求我们？

    王悦扯扯张兰衣袖：“我就说不行的，还是算了。”

    张兰丝毫不慌，尽管同学们目光不善，似乎警告自己是哪根葱，也敢这么要求我们？

    张兰却自有一番不拘不避、不遮不饰之美：“咳咳，大家听我说，别着急走。”

    “这里的图纸一共五百多张，翻译一张，我给五块钱。”

    瞬间。

    全场二十多个学生瞪大眼睛。

    什么？

    给钱？

    没开玩笑吧？

    一张给五块钱！

    天哪！