我的书包

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了。

    f25拿走了纸条,收进口袋。他并不着急着看,反而在心里重新思索一遍那天晚上的情景,搭配刚才他和同事之间的对话,这下子谜团全都解开了。

    然而这一切,此刻只让他觉得自己简直是个无可救药的大傻瓜。

    半夜十二点,宴会散场。f25趁着空闲之际,摊开了口袋里的纸条,上面仅仅写着一串地址与电话号码。

    有长久的时间,f25陷入了沉默,试图厘清自己心中真正的感觉。

    他又想起了那一句话。

    「——那麽,谁能拯救正在坠落的我呢?」

    他说完,将纸条扔进垃圾桶,头也不回的离开了。

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    刚进入学校的时候,他看所有人都不顺眼。

    老师在他向大家自我介绍的时候就说过了,这个孩子是一名元素者,能够c控跟冰气有关的物t,请大家在玩耍时要注意安全。由於在这个国家中,冰气元素者的数量相对其他种类的元素者更加稀少,大约每十万人才可能出现一个,因此所有小孩一听到这项消息,看待他的目光很快就变了。

    他们下课後立刻围到他的书桌旁,要求他用自己的能力变出一些把戏给他们看,f26全都照做了。刚开始只是一些稀松平常的要求,例如凭空生出冰块,或是把地板结冰、好让他们可以在上面溜,还有在游戏场的一小块空地上降雪,让大家打打雪仗跟堆雪人等等。虽然f26不喜欢每个人只想利用他的能力来取乐,但是他发现若自己拒绝,只会招来那些人使用更激烈的手段要求,各式各样的责骂与威胁早已见怪不怪。f26并不会真的感到害怕,不过同样的事情要是日复一日发生,那多少会感到无聊,所以他终究选择了妥协。

    这样的日子,从某一天开始发生了转折,源自於一个孩童无心的问题。

    「呐,f26。」一个总是b着他在夏天的时候降雪给他玩的男孩说:「你的这些冰块,也能把人冻住吗?」

    他一惊,从座位上抬起头来。男孩笑嘻嘻的说:「下一堂数学课又要考试,大家都最讨厌那个老师了。我们在想,如果你偷偷把老师的手指冰冻起来,她是不是就不能上课了?」

    这个问题,引起了f26的好奇。

    下一堂课开始时,f26换到了讲桌前的位置,等老师的双手一碰触桌面,冰冷的白霜瞬间就冻住了她的手指。当老师吓得尖叫之际,有一半的同学也跟着大叫,另一半的同学则狂笑出声,他们认为这是有史以来最好玩的恶作剧。f26也觉得挺好玩的,即使最後被老师及校长痛骂了一顿,他也觉得无所谓。

    後来,目标渐渐的变成了同学。

    f26最初只是听从那名男孩的指示,只要兴致来了就随便把一群人的书包或桌椅冻住,造成他们的困扰之後,男孩就会过去进行勒索,让他们给他一笔钱f26才会把冰霜解除。过程中当然有些同学会和老师告状,但也起不了多大效用,过了一阵子他们总会想到新的办法去欺负别人。久而久之,同学们惧怕起了f26。

    他们决定进行反击。

    那些曾被欺负过的孩子在私底下结成了同盟,有计画的让f26在学校里被孤立,不但如此还每天帮他取一个新的绰号,通常都跟怪物、怪胎、神经病这类的词有关。他们上课时会丢纸条给他,上面画着一个丑丑的男孩,旁边还有一颗同样丑丑的冰块。

    他看了,觉得百思不解,世界上怎麽可能有长成这样歪七扭八的冰块?他在课堂中站起身,走到那名nv孩的桌子前面,伸出手掌,想要给她看看真正的冰块。结果下一秒钟,nv孩放声尖叫,老师立刻从讲台上冲下来,抓住他的手腕扳到身後,用力的把f26压在桌上。同时隔壁班的好几名教师也来了,三个大男人合力压制住他,f26几乎无法呼x1。

    自从这件事之後,他成了真正的怪胎。

    那个总是唆使他的男孩也抛弃他了,现在根本没人愿意和他相处,甚至对他更激烈的恶言相向。例如曾经在排队健康检查时,他被身後的同学嘲笑了自己很矮,所以f26就生出锐利的冰刺割破对方的双腿。再有一次,正值夏天的时候,f26沉默的盯着那张被粉笔写满了脏话的书桌,耳边传来全班向老师抱怨天气好热的声音,於是他猛一x1气、劈啪数声,整间教室的墙壁就结满了冰,包括同学们坐着的桌椅、讲桌及黑板,据说那一天有超过二十个人遭到了冻伤。这些事情让老师忍无可忍,再次把他带到了校长室去。

    校长是个非常罗嗦的老头,只要一开口就喋喋不休,他连解释的机会都没有。f26真心的希望他能够闭嘴。他握紧拳,忽然地板结霜,一道冰柱升起t0ng向校长的脖子,听说这一t0ng就让校长当场断气了。

    他不是故意的。

    警方随即准备将f26送进监狱。当他们走出校舍,往大门口移动时,f26看见了那个以前总是教唆他去欺负别人的男孩。他向他走来,往他手里塞了一张纸


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